AUTISMO Y ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
Diagnóstico de autismo en la edad adulta
En el Centro Italiano ADHD es posible realizar el diagnóstico de autismo en la edad adulta, un trastorno del neurodesarrollo que con frecuencia se presenta en comorbilidad con el TDAH.
El Trastorno del Espectro Autista (Autism Spectrum Disorder – ASD) se caracteriza por un déficit persistente en la comunicación social y en la interacción social en múltiples contextos, así como por la presencia frecuente de comportamientos repetitivos e intereses restringidos.
En los últimos años se ha observado un aumento continuo del número de diagnósticos de autismo, especialmente en la población adulta.
Evaluation diagnostica
La evaluación diagnóstica del Trastorno del Espectro Autista incluye, además de una entrevista anamnéstica con la persona evaluada y, cuando procede, con familiares o la pareja para investigar la historia previa, el uso de escalas clínicas, pruebas neuropsicológicas y cuestionarios estandarizados.
Posteriormente, se programan intervenciones informativas y de psicoeducación también dirigidas a los familiares.
El diagnóstico en adultos suele implicar al paciente y, eventualmente, a los familiares más cercanos o a la pareja, quienes participan en las entrevistas y representan una fuente de información que permite comprender de manera más amplia las dinámicas conductuales del paciente, tanto en la actualidad como en el pasado, durante la infancia.
Trastorno de Asperger
El autismo y las altas capacidades intelectuales pueden coexistir en la misma persona. Esta condición, a veces denominada doble excepcionalidad, se presenta cuando un individuo muestra tanto características del Trastorno del Espectro Autista como un nivel cognitivo significativamente superior a la media.
En estos casos, las altas capacidades pueden enmascarar algunas dificultades propias del espectro autista, o bien el autismo puede ocultar el potencial cognitivo elevado, haciendo más compleja la identificación de ambas condiciones. Por este motivo, es fundamental realizar una evaluación clínica y psicométrica completa, que tenga en cuenta tanto el funcionamiento cognitivo como los aspectos relacionales, comunicativos y comportamentales.
Reconocer la co-ocurrencia de autismo y altas capacidades permite comprender mejor el perfil della persona y planificar intervenciones y apoyos más adecuados, tanto en la infancia como en la edad adulta.
Altas capacidad intelectuales
Las altas capacidades intelectuales son una característica que se observa en aproximadamente el 2 % de los niños y adolescentes (Orsini, Pezzuti y Picone, 2013; Kaufman y Kaufman, 2011) y en alrededor del 5 % de la población general. No se trata de un trastorno que deba diagnosticarse y, en la actualidad, no existe ningún manual de referencia ni un conjunto de criterios universalmente aceptados que permitan identificar o excluir las altas capacidades intelectuales.
El enfoque más utilizado es el psicométrico, es decir, mediante el uso de pruebas que evalúan el nivel cognitivo del niño o del adulto. Desde esta perspectiva, para un perfil de altas capacidades es necesario un cociente intelectual (CI) de 130 o superior (Robinson, Zigler y Gallagher, 2000).
Las altas capacidades se observan con frecuencia en personas con TDAH, trastornos específicos del aprendizaje (DEA/DSA) o Trastorno del Espectro Autista de alto funcionamiento, siendo una condición muy común tanto en niños como en adultos.
Solicita una evaluación del CI.